Procedimento Concursal para 1(um) posto de trabalho para Técnico Superior - Terapia da Fala
Procedimento Concursal para 1(um) posto de trabalho para Técnico Superior - Terapia da Fala
Procedimento Concursal para 1(um) posto de trabalho para Técnico Superior - Terapia da Fala
Código da BEP:
OE202503/0610
Caracterização do Posto de Trabalho:
• Prevenir, avaliar e intervir nos distúrbios da comunicação, linguagem, fala e voz junto das crianças/alunos sinalizados pelo Agrupamento de Escolas de Ansião;
• Definir estratégias de atuação concertadas em articulação com professores, não docentes e encarregados de educação; colaborar com a equipa da educação especial do Agrupamento de Escolas de Ansião no despiste, planeamento, implementação e avaliação de medidas educativas com vista à inclusão dos alunos com necessidades educativas;
• Implementar sessões de intervenção direta junto das crianças/alunos sinalizados pelo Agrupamento de Escolas de Ansião;
• Avaliar as necessidades da comunidade escolar e promover a realização de campanhas de sensibilização; apoiar os alunos no processo de desenvolvimento pessoal;
• Elaborar documentos de controlo de execução do projeto para alunos referenciados: relatórios descritivos, individualizados e periódicos, do acompanhamento das atividades, dos quais constem os dados das intervenções efetuadas ou outra documentação solicitada, relatórios circunstanciados da atividade, em tempo útil, para efeitos da avaliação sumativa dos alunos ou sempre que solicitados pelos estabelecimentos de ensino;
• Implementar dispositivos de promoção do sucesso escolar e de estratégias de apoio às crianças/alunos; - Colaborar com projetos em desenvolvimento na comunidade educativa, v.g., combate ao insucesso e abandono escolar, educação para a saúde, etc.;
• Apoiar as crianças da Educação Pré-Escolar e os alunos do ensino básico, atuando de
forma complementar e articulada com as orientações do PIPSE e dos Gabinetes de Orientação Vocacional, em situações de insucesso escolar e de risco social;
• Aplicar rastreios de competências necessárias à aprendizagem, no âmbito da fala na educação pré-escolar;
• Avaliar as crianças sinalizadas pelos Educadores de Infância, professores do 1.º CEB e outros técnicos; intervir grupal ou individualmente junto das crianças sinalizadas;
• Participar no processo de monotorização e avaliação do cumprimento de objetivos e metas escolares;
• Elaborar relatórios de apoio à definição e avaliação dos planos individualizados de apoio;
• Participar na monotorização e acompanhamento da execução dos planos de apoio individualizados;
• Colaborar no delineamento de programas e ações de caráter educativo, social, cultural e lúdico pedagógico, que sejam promotores de capacitação e de treino de competências (ex.: consciência fonológica, produção verbal oral e escrita), conducentes a um melhor desempenho escolar;
• Colaborar na construção de recursos pedagógicos e ferramentas de avaliação necessárias à boa implementação das atividades e à prossecução dos objetivos a alcançar;
• Elaborar relatórios de monitorização das atividades, que proporcionem evidências e permitam aferir o cumprimento dos objetivos definidos;
• Manter informação atualizada relativamente às atividades desenvolvidas, por meio de recursos digitais e/ou de suporte físico;
• Participar no processo de monitorização e avaliação do cumprimento de objetivos e metas do PIPSE;
• Apoiar e acompanhar a implementação das atividades e dinâmicas municipais do PIPSE;
• Participar em reuniões de equipa e em reuniões com vários agentes locais.